Unser Lehrplan

Fachunterricht

In der Sekundarstufe I wird Biologie in den Klassen 5, 6, 8 und 9 unterrichtet.
In der Oberstufe werden traditionell ein bis zwei Leistungskurse und weitere Grundkurse pro Jahrgang angeboten.

Besonderheiten:

Jahrgangsstufen 5 und 6: Anlage eines Herbariums

Aus einer vorgegebenen Liste von 50 weit verbreiteten und häufigen Pflanzenarten wählt jede(r) Schüler(in) 30 Arten aus, die gesammelt und herbarisiert werden. Ziele: Mit dem Herbarium erlernen die Schülerinnen und Schüler eine typische Methode des Konservierens, Systematisierens und Präsentierens aus der Teildisziplin Botanik der Biologie. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Methode des Bestimmens von Pflanzenarten mit Hilfe spezieller Bestimmungsliteratur. Außerdem sollen sie typische Pflanzenarten der Heimat kennenlernen und ein Auge für deren Standorte bekommen.

Jahrgangsstufe 8: Ökologische Facharbeit

Die Schülerinnen und Schüler sollen einmal in ihrer Schullaufbahn im Fach Biologie über den Zeitraum eines Schuljahres immer wieder in Zusammenarbeit mit anderen Schülern ihrer Gruppe (bestehend aus 4 bis maximal 6 Schülern) eine Parzelle in einem Laubmischwald bzw. einer Feldgehölzhecke in Schulnähe nicht nur im Unterricht, sondern auch nachmittags näher unter die Lupe nehmen. Dabei geht es zum einen um die Zusammenarbeit in der Gruppe, zum anderen aber vor allem um systematisches naturwissenschaftliches Arbeiten mit typischen biologischen und z.T. chemischen Arbeitsmethoden. Es sollen möglichst viele ökologische Zusammenhänge in dem Ökosystem Laubmischwald bzw. Feldgehölzhecke (natürlich auch mit Hilfestellung des unterrichtenden Biologielehrers) selbstständig erfasst und in Form einer ökologischen Facharbeit dokumentiert werden. Dabei geht es speziell um die Erfassung der in der jeweiligen Parzelle vorkommenden Pflanzenarten, die in Form eines Herbariums präsentiert werden, um die Erfassung typischer Tierarten mit Zuordnung der Nahrungsbedürfnisse und der Pilzarten mit Zuordnung ihrer Funktion im Ökosystem. Bezüglich der Ermittlung der Nahrungsbedürfnisse bzw. der ökologischen Funktion ist neben der reinen Bestimmungsarbeit auch Literaturstudium erforderlich. Bei der Untersuchung der Bodenfaktoren (pH-Wert, Nährstoffe und Bodenprofil) kommen auch Methoden aus der Chemie und Geologie zum Tragen. Über die Ermittlung und Auswertung von Pflanzenzeigerwerten wird eine auf biologischer Basis gründende Standortbeurteilung durchgeführt.

Jahrgangsstufe 12 (G 8) bzw. 13 (G 9): Exkursion zum Senckenberg-Museum in Frankfurt am Main

Führung des jeweiligen Biologie Grundkurses/Leistungskurses bezüglich eines oder zweier übergeordneter Themen. Anschließend eigenständige Erkundungen und Bearbeitung eines Arbeitsblattes durch die Schüler. Ziele: Anschauliche Erweiterung der im Unterricht behandelten evolutionsbiologischen Themen bezüglich der fossilen Geschichte der Arten.

Außerunterrichtliche Angebote

- Die Schule betreibt seit langem einen Naturlehrgarten (s. auch aktueller Bericht) mit unterschiedlichen Teilgebieten (Teich, Mager- und Feuchtwiesen, Obstwiese, Feldgehölzhecke,...
- im Hause ein Aquarium
- Die zusätzlichen Schwerpunkte, die das Gymnasium Stift-Keppel anbietet, liegen im Bereich der Umweltschutzmaßnahmen. In diesem Rahmen hat es sich im Laufe der Jahre als positiv herausgestellt, daß jährlich in den Klassen 8 ein Waldpraktikum durchgeführt wird. Während dieses 3-tägigen Praktikums wird den Schülern ein Einblick in die Forstwirtschaft und den historischen Siegerländer Hauberg ermöglicht. Zudem besteht für jeden in Form einer Gruppenarbeit die Aufgabe, ein ihm vorgegebenes Gebiet im Wald bzw. der Feldgehölzhecke zu untersuchen und genau zu inspizieren, hierzu gehört unter anderem lebendige Tiere vorübergehend zu fangen, zu bestimmen und anschließend zu zeichnen.
- Im Umweltschutz setzt sich Stift-Keppel besonders ein. Eins dieser Umweltschutzprojekte ist z.B
die Patenschaft mit dem Naturschutzgebiet im Loher Tal in Kredenbach.
Um den Schülern die Natur näherzubringen, wird eine ganztägige Exkursion mit vier thematisch gestalteten Stationen angeboten:

Wettbewerbe

Schüler unserer Schule nehmen an Wettbewerben teil.

Horst Girod (April 2011)