Fachunterricht

ITG = Informationstechnologische Grundbildung

Nach einer Einführung in den Umgang mit Rechnern in einer Netzwerkumgebung (Klasse 5 / 6) werden in der Unterstufe und zu Beginn der Mittelstufe in den Fächern Deutsch, Mathematik, Politik, Chemie und Physik Computer in den Unterricht einbezogen. Es geht dabei z.B. um Zeitungsprojekte und Textgestaltung, um Zinsrechnung und Tabellenblätter, um Erfassung und Auswertung von Befragungen, um Messungen und Simulation, also um die technische Unterstützung der inhaltlichen Arbeit in den genannten Unterrichtsfächern.

Differenzierung

In der Differenzierung (Jgst. 8 und 9) wird Informatik in Kombination mit einem weiteren Fach angeboten. Als Kombinationen sind bislang Informatik mit Erdkunde, mit Mathematik oder mit Chemie angeboten worden. Zur Zeit ist die Kombination mit Mathematik präjudiziert.

Sekundarstufe II

In der Oberstufe wird traditionell ein Grundkurs Informatik pro Jahrgang angeboten.

Hintergründe

Zur Einrichtung des Faches

Unser Gymnasium hat schon seit Anfang der 90-er Jahre ein Netzwerk eingerichtet. In allen Fachräumen sind Zugänge zu einem zentralen Datenserver installiert. Der Hardware-Ausbau wird kontinuierlich weiter betrieben. Die Schule verfügt z.Zt. über 3 Unterrichtsräume, die für Schülerarbeiten am Rechner eingerichtet sind, einer mit Laptops. Ferner gibt es ein Internet-Café, das der Schülerbücherei angeschlossen ist und die Arbeit am Rechner in Freistunden erlaubt.

Aus der Unterrichtspraxis

Sek. II

Die Höhepunkte der gemeinsamen Arbeit an Grundbegriffen und Verfahrensweisen der Informatik sind sicher die Projekte, bei denen in Teamarbeit eine größere Aufgabe gelöst wird. Spannend ist stets, ob bei der Arbeitsteilung und den getroffenen Absprachen endlich ein funktionierendes Objekt, ein Programm herauskommt. Die Informatikkurse der Oberstufe haben (u.a.) ein Steuerungsprogramm entwickelt, mit dem man die in der eigenen Wetterstation empfangenen Wetterdaten auswerten kann. Oder es wurde ein Compiler gebaut, mit dessen Hilfe man einen Taschenrechner samt Plotter simulieren kann.

Differenzierung

Im Differenzierungsbereich der Klassen 8 und 9 werden unter anderem Kurse angeboten, die eine Kombination der Fächer Informatik und Mathematik bzw. Informatik und Erdkunde sind. Mit anderen Kombinationen ist experimentiert worden.  Es geht um die Programmierung von mathematischen Algorithmen der Zahlentheorie, um die Programmierung aufwendiger Graphiken (rekursive Strukturen) oder um Durchführung und statistische Auswertung einer Befragung (Themenbeispiele aus den letzten Jahren: Markt, Freizeitangebote in Hilchenbach, Angebote für Senioren und deren Bewertung,  Nutzung des Internets). Am Ende eines solchen Projektes steht oft eine Facharbeit, die das Thema anspruchsvoll aufbereitet und ganz nebenbei seriöse statistische Daten aus unserem Umfeld liefert. (Eine solche erste Facharbeit eines Schülers ist Ersatz für eine schriftliche Arbeit im Fach.)

Matthias Lagemann, Sept. 2010